2 de mar de 2012

Estudo piloto com iPad mostra ganha modesto na alfabetização

Fonte: EBookNewser. Data: 17/02/2012.
Autoria: Nate Hoffelder.
Os alunos do programa têm mostrado uma ligeira melhoria quando testados em novembro. O Distrito adotou o iPad como parte do seu Programa Advantage 2014, um projeto em andamento para melhorar a matemática e a leitura entre os alunos da Terceira série. Metade dos 16 alunos da classe de jardim de infância em Auburn receberam iPads e a outra metade foi mantida como grupo de controle. Os alunos foram testados em setembro e novembro, com testes idênticos aplicados a ambos os grupos. As crianças do projeto-piloto foram na media um pouco melhores nos testes. Acho que devemos esperar um pouco por mais dados antes de aceitar a boa noticia. Pelo menos sabemos que as melhorias constatadas hoje podem ser devidas aos alunos ficarem mais tempo com os aplicativos de alfabetização que o grupo de controle que usaram o currículo regular ou mesmo pode ser devido à variação do efeito de observador. Isto é, os estudantes podem ser apresentar melhor simplesmente porque eles estão sendo testados e não porque o iPad possa ter tido o efeito perceptível.

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