21 de mai de 2015

Evento: Bibliotecas escolares

Estimados colegas:
 
Disculpas por una posible recepción repetida de esta mensaje. Nos es muy grato informaros de la celebración en el campus de Getafe de la Universidad Carlos III de Madrid del Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, los días 26, 27 y 28 de Octubre de 2015, así como os hacemos extensiva la invitación a participar a partir de esta primera llamada a presentación de trabajos que se exponen en la web del Congreso:  http://cibes2015.wix.com/cibes2015
 
Os animamos a que asistáis o presentéis vuestros trabajos en el Congreso:
Fechas importantes
 
22 de junio Envío de resúmenes

13 de julio Notificación de aceptaciones

7 de septiembre Envío de comunicaciones escritas
 
 Los ejes temáticos que aborda el Congreso son:
 
Eje 1. La Biblioteca Escolar en el proceso educativo: enseñanza y aprendizaje
  • Impacto de la Biblioteca Escolar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • Los estilos de aprendizaje y el papel de la biblioteca.
  • El Bibliotecario como educador.
  • Recursos de información, las tecnologías y el aprendizaje.
  • El rol del bibliotecario y del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Asociación entre el profesor y el bibliotecario.
  • La promoción del bibliotecario escolar.
  • Informes de buenas prácticas en Bibliotecas Escolares.
  • La Biblioteca Escolar como herramienta de Aprendizaje.
  • Lenguajes de indexación para la Biblioteca Escolar.
  • Clasificación de materiales en la Biblioteca Escolar.
  • Accesibilidad, inclusión y ayuda tecnológica en la Bibliotecs Escolar
  • Las fuentes de información para niños.
  • Nivel de madurez de la comunidad educativa e instrumentos para organizar la información.
Eje 2 Comprensión lecto-escritora como factor de inclusión
  • Estrategias de comprensión textual y educación por competencias.
  • Procesos de inclusión social y educativa en torno a prácticas lectoras y escritoras.
  • El lector y el escritor “digital”; la lectura hipertextual; las narrativas digitales; y el lenguaje audiovisual en el proceso de aprendizaje.
  • La digitalización de materiales; la interactividad y su influencia en el proceso de aprendizaje.
  • Utilización de las TICs en la educación e impacto en el desarrollo del lenguaje: dispositivos móviles, aplicaciones informáticas, Apps, Internet, Webs, Blogs, redes sociales, entornos virtuales, etc.
  • La familia y la ciudad: su papel colaborador con carácter multilateral en las prácticas de lectura y escritura; política educativa amplia; educación formal y no formal; manifestaciones culturales; uso de las fuentes de información como forma de descubrimiento de la realidad.
  • Estrategias para la selección, adecuación y búsqueda en recursos tecnológicos.
Eje 3 Las alfabetizaciones en la Biblioteca Escolar
  • Biblioteca escolar y programas competenciales en alfabetización en información: diseño programático, diseño curricular, experiencias.
  • Biblioteca escolar y la visualiteracy.
  • Biblioteca escolar y transliteracy y medialiteracy.
  • Biblioteca escolar y gaming.
  • Modelos educativos, pedagógicos y didácticos para una educación por competencias y su proyección desde la biblioteca escolar.
  • Biblioteca escolar y aprendizajes: e-learning, blended learning, m-learning.
  • Biblioteca escolar y uso ético de la información.
  • Biblioteca escolar como factor de interculturalidad.
  • Biblioteca escolar como factor de integración digital y social: políticas educativas, experiencias.
  • Biblioteca escolar y redes de conocimiento.
  • Biblioteca escolar y cooperación bibliotecaria: experiencias con bibliotecas públicas y universitarias, bibliotecas integradas.
  • Biblioteca escolar y la integración de las redes sociales como medios para desarrollar el trabajo colaborativo.
  • Biblioteca escolar y estrategias para fortalecer las competencias lectoras a través de recursos Web.
Eje 4 Contenidos para el desarrollo de competencias en la Biblioteca Escolar

  • Materiales didácticos para el desarrollo de competencias en el currículo escolar / objetos digitales de aprendizaje.
  • Instrumentos para el desarrollo de contenidos (herramientas y aplicaciones de trabajo para la creación, acceso, tratamiento y difusión de información educativa).
  • Contenidos para la interculturalidad y la convivencia solidaria en el ámbito escolar.
  • Políticas de acción educativa para el desarrollo de competencias en la Biblioteca Escolar.
  • Políticas de gestión de contenidos en la Biblioteca Escolar para el desarrollo de competencias.
  • Repositorios de contenidos educativos digitales en el ámbito escolar.
  • Contenidos educativos digitales para nuevos perfiles profesionales en la Biblioteca Escolar.
 
El Comité Organizador

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