Fonte: Planeta Universitário.
Data: 13/01/2015.
A biblioteca interativa é uma biblioteca viva que busca a formação e a
transformação de pessoas, oferecendo contação de histórias, mediação de leitura,
jogos, dramatizações, saraus e rodas literárias que levam o público,
especialmente as crianças, a se movimentar pelo mundo da leitura e desvendar
seus encantos. A Rede Marista de Solidariedade, com o objetivo de mostrar como
é essa modalidade, lança o livro Biblioteca Interativa como espaço de promoção
cultural – Sistematização das experiências de Londrina e Maringá.
A publicação traz uma experiência de
desenvolvimento da metodologia avaliativa dos projetos do Programa Biblioteca
Interativa, implementados pelo Centro Educacional Marista Ir. Acácio, em
Londrina, e pelo Centro Educacional
Marista Ir. Beno, em Maringá, no Paraná.
“As bibliotecas interativas Maristas são espaços
abertos aos educandos, aos educadores e à comunidade, como fonte difusora de
informações, ideias, valores e experiência que requerem a participação ativa do
usuário desse espaço”, explica Vanderlúcia da Silva, coordenadora de projetos
da Rede Marista de Solidariedade.
De 2007 a 2010, o Programa Biblioteca Interativa, a
partir da experiência desenvolvida em Londrina e Maringá, realizou
aproximadamente 221.800 atendimentos. O acervo, o acesso à tecnologia e as
ações culturais dessas bibliotecas contribuem para o desenvolvimento de valores
humanos, cidadania e garantia de direitos.
“O projeto é muito interessante porque, além de
aprendermos a nos expressar melhor, aprendemos a ler e escrever, mostrar os
sentimentos e o principal, perder a vergonha. É importante porque incentiva às
crianças, adolescentes e até adultos a ler ou ser um mediador de leitura. Para
mim, é bom porque vivemos um momento de criança e nos divertimos com as
crianças, aprendemos muito”, conta Larissa, 13 anos, de Maringá.
O livro retrata uma ação que potencializa e
consolida práticas vivenciadas há bastante tempo pela instituição e apresenta
as bibliotecas como espaços aliados da escola e da comunidade. “Hoje em dia, as
crianças e os adolescentes se envolvem muito com internet e outros tipos de
brincadeiras e não são muito ligados à leitura. Acho muito importante, na hora
do intervalo da escola, eles terem esse momento. Minha filha ama os livros e
fica encantada com os livros daqui, que são diferentes da escola. A importância
para educadores e comunidade é a mesma que para os educandos que podem fazer
uma pesquisa, procurar um livro e ter momento de leitura”, diz Ângela Araújo,
33 anos, mãe de Letícia Araújo, 10 anos, de Londrina.
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